O PROJEKCIE

Projekt miaÂł na celu min. zapoznanie i przybliÂżenie problematyki ADHD, przekazanie nauczycielom, wychowawcom placówek opiekuĂączo-wychowawczych, pedagogom praktycznych wskazówek  jak pracowaĂŚ i zrozumieĂŚ dziecko z ADHD.

Projekt dofinansowany ze Âśrodków Fundacji Bankowej im Leopolda Kronenberga
Z dniam 15 sierpnia 2007r rozpoczynamy realizacjĂŞ projektu dofinansowanego ze Âśrodków Fundacji im. L. Kronenberga, w ramach projektu realizujemy szkolenia:

UCZYÆ I ZROZUMIEÆ DZIECKO Z ADHD

Szkolenia odbyÂły sie w dniach:
29-09-2007; 13-10-2007; 27-10-2007; 24-11-2007

Prosimy o skÂładanie zgÂłoszeĂą na listy rezerwowe.
Koszt szkolenia: szkolenie bezpÂłatne, dofinansowane ze Âśrodków Fundacji Bankowej im Leopolda Kronenberga.
Szkolenie trwaÂło jeden dzieĂą szkoleniowy 8 godzin.
Szkolenia adresowane byÂły do : nauczycieli szkóÂł podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych; wychowawców placówek opiekuĂączo-wychowawczych; pedagogów oraz psychologów.

Projekt skierowany jest do beneficjentów, którzy w codziennej swojej pracy spotykajÂą siĂŞ z problemem ADHD i potrzebujÂą poszerzenia swojej wiedzy na ten temat. Osoby pracujÂące na terenie woj. lubelskiego.

Cele szkolenia:
- zapoznanie i przybliÂżenie problematyki ADHD,
- przekazanie nauczycielom, wychowawcom placówek opiekuĂączo-wychowawczych, pedagogom praktycznych wskazówek  jak pracowaĂŚ i zrozumieĂŚ dziecko z ADHD,
- dostarczenie teoretycznej i praktycznej wiedzy jak odróÂżniĂŚ objawy ADHD od zÂłego zachowania,
- przedstawienie konsekwencji nieprawidÂłowej opieki i pracy nad dzieckiem z ADHD,
- prezentacja nowych metod pracy z  dzieckiem z ADHD w szkole,
- przyczynienie siĂŞ do stworzenia w szkole spójnego systemu zasad potrzebnych w pracy z „trudnym dzieckiem”
- nabycie umiejĂŞtnoÂści korygowania objawów nadpobudliwoÂści psychoruchowej w grupie (np. klasie szkolnej) i w pracy indywidualnej z dzieckiem.

PROGRAM SZKOLENIA OBEJMOWAÂł:(8 godzin lekc.):
Modu³ I - CzêœÌ wyk³adow¹:
- definicja ADHD
- kryteria diagnozy nadpobudliwoÂści psychoruchowej
- przyczyny powstawania ADHD i mechanizmy dziaÂłania
- typy, rodzaje i formy wystĂŞpowania ADHD
- metody i sposoby nauczania dzieci z ADHD                     
- moÂżliwoÂści zapewnienia dzieciom z grupy ryzyka rozwojowego odpowiednich warunków rozwojowych, wsparcie psychiczne
- system zasad i jego zalety
- dziaÂłania profilaktyczne i terapeutyczne
- wskazania dla nauczycieli do pracy z uczniem
- objawy utrudniajÂą Âżycie dziecku, nauczycielowi i rodzicom
- ADHD a sukces
- metody terapii
ModuÂł II - CzêœÌ warsztatowa aktywizujÂąca uczestników szkolenia

ZAJÊCIA PROWADZI£: psycholog kliniczny z wieloletnim do¶wiadczeniem w pracy terapeutycznej, warsztatowej i szkoleniowej w dziedzinie ADHD
Projekt dofinansowany byÂł ze Âśrodków Fundacji Bankowej im Leopolda Kronenberga.